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Esercizi di pedagogia critica. In omaggio a Paolo Federighi e alla “Scuola fiorentina”

  • Salvatore Colazzo

The essay seeks to emphasize how post-World War II Italian pedagogy was renewed by opening it up to considering the educational potential of social contexts, thereby managing to connect with the most vital currents in the international debate, which were interested in deepening the school/society nexus. It grasps in Vico an extraordinary precursor of themes explored and clarified in recent times. With this choice it wants to indicate the existence of a carsic current in national reflection of great importance, to be studied, deepened and claimed in order to escape the risks of foreignness that so many of today's pedagogical studies manifest. He points out in the research of the so-called "School of Florence" the design of some very fruitful trajectories in the field of social and community pedagogy, grasping in this its specific contribution to the renewal of Italian pedagogy.

  • Keywords:
  • Social and community pedagogy,
  • culture,
  • educational equity,
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Salvatore Colazzo

University of Salento, Italy - ORCID: 0000-0003-1963-4110

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  • Publication Year: 2022
  • Pages: 67-78
  • Content License: CC BY 4.0
  • © 2022 Author(s)

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  • Content License: CC BY 4.0
  • © 2022 Author(s)

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Chapter Title

Esercizi di pedagogia critica. In omaggio a Paolo Federighi e alla “Scuola fiorentina”

Authors

Salvatore Colazzo

Language

Italian

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10.36253/979-12-215-0006-6.05

Peer Reviewed

Publication Year

2022

Copyright Information

© 2022 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

Metadata License

CC0 1.0

Bibliographic Information

Book Title

Educazione degli Adulti: politiche, percorsi, prospettive

Book Subtitle

Studi in onore di Paolo Federighi

Editors

Vanna Boffo, Giovanna Del Gobbo, Francesca Torlone

Peer Reviewed

Number of Pages

248

Publication Year

2022

Copyright Information

© 2022 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

Metadata License

CC0 1.0

Publisher Name

Firenze University Press

DOI

10.36253/979-12-215-0006-6

ISBN Print

979-12-215-0005-9

eISBN (pdf)

979-12-215-0006-6

eISBN (epub)

979-12-215-0007-3

Series Title

Studies on Adult Learning and Education

Series ISSN

2704-596X

Series E-ISSN

2704-5781

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