Indice

Preambolo

1. Akin, Ömer, (2002), “Case-based instruction strategies in architecture”, in «Design Studies» n. 23. DOI: 10.1016/S0142-694X(01)00046-1
2. Albanese, Ottavia; Doudin, Pierre-André, (2013), Metacognizione ed educazione, Franco Angeli, Milano.
3. Antonietti, Alessandro, (2013), Psicologia del pensiero, Il Mulino, Bologna.
4. Arielli, Emanuele, (2003), Pensiero e progettazione. La psicologia cognitiva applicata al design e all’architettura, Bruno Mondadori, Milano.
5. Arnheim, Rudolph, (1962), Arte e percezione visiva, Feltrinelli, Milano.
6. Arredi, Marina Pia, (2006), Analitica dell’immaginazione architettonica per l’architettura, Marsilio Editori, Venezia.
7. Ausubel, David P., (2004), Euducazione e processi cognitivi. Guida psicologica per gli insegnanti, Franco Angeli, Milano.
8. Bachelard, Gaston, (2006), Psicanalisi delle acque. Purificazione, morte e rinascita, Red Edizioni, Milano.
9. Broadbent, Geoffrey, (1988), Design in Architecture. Architecture and the Human Sciences, David Fulton Publishers, London.
10. Brodskij, Iosif, (1987), Fuga da Bisanzio, Adelphi, Milano.
11. Brodskij, Iosif, (1998), Dolore e ragione, Adelphi, Milano.
12. Buzan, Tony, (1987), Usiamo la memoria, Frassinelli, Milano.
13. Buzan, Tony, (2003), Usiamo la testa, Frassinelli, Milano.
14. Buzan, Tony, (2006), Come realizzare le mappe mentali, Frassinelli, Milano.
15. Buzan, Tony, (2015), “Mind Mapping: Scientific Research and Studies”, Think Buzan Ltd.
16. Buzan, Tony, (2018), Le leggi delle mappe mentali. Come conoscere il più potente strumento del pensiero per utilizzare al massimo il vostro cervello, Hoepli, Milano.
17. Buzan, Tony; Buzan, Barry, (2004), Mappe mentali, Alessio Roberti Editore, Urgnano (BG).
18. Campo Baeza, Alberto, (2018), Principia architectonica, Christian Marinotti Edizioni, Milano.
19. Cantoia, Manuela; Carrubba, Letizia; Colombo, Barbara, (2004), Apprendere con stile. Metacognizione e strategie cognitive, Carocci Editore, Roma.
20. Carnevale, Giancarlo, (1988), La spirale ostinata ovvero il sapere prudente, dispense del corso, Venezia.
21. Carnevale, Giancarlo, (1993), Caro studente ti scrivo… Scritti a difesa di un corso, CittaStudi, Milano.
22. Castiglioni, Marco, (2004), “Introduzione all’edizione italiana. La psicologia dei costrutti personali di Kelly: le ragioni di una riproposta”, in Kelly, George A., (2004), La psicologia dei costrutti personali. Teoria e personalità, Raffaello Cortina Editore, Milano.
23. Corbellini, Giovanni, (2010), Le pillole del dott. Corbellini. Consigli agli studenti di architettura, Lettera22, Siracusa.
24. Cosentino, Antonio, (2002), Costruttivismo e formazione. Proposte per lo sviluppo della professionalità docente, Liguori Editore, Napoli.
25. Cross, Nigel, (1982), “Designerly ways of knowing”, in «Design Studies» vol. 3, n. 4. DOI: 10.1007/1-84628-301-9
26. Cross, Nigel, (2006), Designerly Ways of Knowing, Springer, London.
27. Cross, Nigel, (2013), Design Thinking. Understanding How Designer Think and Work, Bloomsbury Academic, London and New York.
28. Cross, Nigel, (edited by), (1984), Developments in Design Methodology, John Wiley & Sons, Chichester.
29. Cross, Nigel; Christiaans, Henri; Dorst, Kees, (edited by), (1996), Analyzing Design Activity, John Wiley & Sons, Chichester, United Kingdom.
30. Curtis, William J.R., (1986), Le Corbusier: Ideas and forms, Rizzoli, New York.
31. De Fusco, Renato, (2001a), Trattato di architettura, Laterza, Roma-Bari.
32. De Fusco, Renato, (2001b), “Arti visive: un senso da ritrovare”, in «Op. Cit.» n. 111.
33. De Fusco, Renato, (2004), Il piacere dell’arte. Capire la pittura, la scultura, l’architettura e il design, Laterza, Roma-Bari.
34. De Fusco, Renato, (2007), Imparare a studiare. Il metodo della riduzione culturale, Aracne, Roma.
35. Di Nuoscio, Enzo, (2004), Tucidide come Einstein? La spiegazione scientifica in storiografia, Rubettino Editore, Soveria Mannelli.
36. Doczi, György, (1981), The Power of Limits. Proportional Harmonies in Nature, Art, and Architecture, Boston, Massachusetts, Shambhala Publications.
37. Dutton, Thomas A.; Willenbrock, Laura L., (1989), “Reviewed Works: The Design Studio: An Exploration of its Traditions and Potential”, in «Journal of Architectural Education (1984–), vol. 43, n. 1.
38. Eliot, Thomas Stearns,(2010), Il bosco sacro. Saggi sulla poetica e la critica, Bompiani, Milano.
39. Fazio, Antonino, (2019), Costruttivismo e teorie dell’apprendimento, Delos Digital srl, Milano.
40. Fornero, Giovanni; Tassinari, Salvatore, (2006), Le filosofie del Novecento, Bruno Mondadori, Milano.
41. Genet, Jean, (1992), L’atelier di Alberto Giacometti, Il melangolo, Genova.
42. Giovannini, Joseph, (1994), “L.A. Trouvée”, in «Zodiac» n. 11.
43. Giretti, Alberto, (2004), La mente nel progetto. Cognizione e computazione nel progetto di architettura, Istituto di Architettura, Tecnica e Progettazione Edilizia, Quaderni di Scienza della Progettrazione, Ancona.
44. Glasersfeld (von), Ernst, (2015), Il costruttivismo radicale. Una via per conoscere e apprendere, Odradek edizioni, Roma.
45. Gnoli, Claudio; Marino, Vittorio; Rosati, Luca, (2006), Organizzare la conoscenza. Dalle biblioteche all’architettura dell’informazione per il web, Hops Tecniche nuove, Milano.
46. Goldschmidt, Gabriela, (1991), “The dialectics of sketching”, in «Creativity Research Journal» vol. 4, n. 2. DOI: 10.1080/10400419109534381
47. Goldschmidt, Gabriela, (1994), “Visual analogy in design”, in Trappl, R. (edited by), Cybernetics and systems ’94, World Scientific, Singapore.
48. Goldschmidt, Gabriela, (1995), “Visual displays for design: imagery, analogy and databases of visual images”, in Koutamanis, Alexander; Timmermans, Harry; Vermeulen, Ilse, (edited by), Visual databases in architecture, Avebury, Aldershot, Brookfield usa, Hong Kong, Singapore, Sydney, pp. 53-74.
49. Goldschmidt, Gabriela, (1998), “Creative architectural design: Reference versus precedence”, in «Journal of Architecture and Planning Research» vol. 15, n. 3, Autumn.
50. Goldschmidt, Gabriela, (2001), “Visual Analogy: A Strategy for Design Reasoning and Learning”, in Eastman, Charles M.; McCracken, W. Michael; Newstetter, Wendy C., Design Knowing and Learning: Cognition in Design Education, Elsevir Science, Amsterdam, London, New York, Oxford, Paris, Shannon, Tokyo. DOI: 10.1016/B978-008043868-9/50009-7
51. Goldschmidt, Gabriela, (2011), “Inspiring design ideas with texts”, in «Design Studies» n. 32. DOI: 10.1016/j.destud.2010.09.006
52. Goldschmidt, Gabriela; Smolkov, M., (2006), “Variances in the impact of visual stimuli on design problem solving performance”, in «Design Studies» n. 27, vol. 5. DOI: 10.1016/j.destud.2006.01.002
53. Hadid, Zaha, (2003), “Relazione di progetto”, in «Casabella» n. 709, inserto “Concorso di Progettazione per la nuova Stazione Alta Velocità di Firenze”.
54. Harvey, David, (1997), La crisi della modernità. Alle origini dei mutamenti culturali, Il Saggiatore, Milano .
55. Hertzberger, Herman, (2002), Articulations, Prestel Verlag, Münich.
56. Heylighen, Ann, (2000), In case of architectural design. Critique and praise of Case-Based Design in architecture, Tesi di dottorato, Katholieke Universiteit Leuven, Faculteit Toegepaste Wetenschappen Departement architectuur, Stedenbouw en Ruimtelijke Ordening.
57. Heylighen, Ann; Verstijnen, Ilse M., (2003), “Close encounters of the architectural kind”, in «Design Studies» vol. 24, n. 4. DOI: 10.1016/S0142-694X(02)00040-6
58. Hillier, Bill; Leaman, Adrian (1976), “Architecture as a discipline”, in «J. Archit. Res», vol. 3, n. 1.
59. Johnson-Laird, Philip, (1994), Deduzione Induzione Creatività. Pensiero umano e pensiero meccanico, Il Mulino, Bologna.
60. Kahneman, Daniel, (2012), Pensieri lenti e veloci, Mondadori, Milano.
61. Kelly, George A., (2004), La psicologia dei costrutti personali. Teoria e personalità, Raffaello Cortina Editore, Milano.
62. Kiefer, Anselm, (2018), L’arte sopravvivrà alle sue rovine, Feltrinelli, Milano.
63. Kolodner, Janet L.; Domeshek, Eric A., (1997), “The Designers’ Muse: Experience to aid conceptual design of complex artifacts”, in Mary Lou Maher, Pearl Pu, (edited by), (1997), Issues and Applications of Case-Based Reasoning to Design, Psychology Press, Lawrence Erlbaum Associates, New York.
64. Kolodner, Janet, (1992), “An Introduction to Case-Based Reasoning”, in «Artificial Intelligence Review» n. 6.
65. Kolodner, Janet, (1993), Case-Based Reasoning, Morgan Kaufmann Publishers, San Mateo, California. Kindle edition.
66. Kolodner, Janet; Riesbeck, Christopher K., (edited by), (1986a), Experience, Memory, and Reasoning, Psychology Press, Lawrence Erlbaum Associates, New York.
67. Kolodner, Janet; Simpson, Robert L. Jr., “Problem Solving and Dynamic Memory”, in Kolodner, Janet; Riesbeck, Christopher K., (edited by), (1986b), Experience, Memory, and Reasoning, Psychology Press, Lawrence Erlbaum Associates, New York.
68. Lagreca, Immacolata, (2018), “La metacognizione”, in http://www.edscuola.eu/wordpress/?p=100970.
69. Lasdun, Denys, (1976), A Language and a Theme: The architecture of Denys Lasdun & Partners, riba Publications Ltd., London.
70. Lawson, Bryan, (1979), “Cognitive Strategies in Architectural Design”, in «Ergonomics» n. 22 (1).
71. Lawson, Bryan, (1997), Design in Mind, Architectural Press, Oxford.
72. Lawson, Bryan, (2004a), What Designers Know, Architectural Press, Oxford.
73. Lawson, Bryan, (2004b), “Schemata, gambits and precedent: some factors in design expertise”, in «Design Studies» vol. 25, n. 5. DOI: 10.1016/j.destud.2004.05.001
74. Lawson, Bryan, (2006), How Designers Think. The design process demystified, Architectural Press, Oxford.
75. Lawson, Bryan, (2019), The Design Student’s Journey, Routledge, Oxon and New York. Kindle edition.
76. Lawson, Bryan; Dorst, Kees, (2009), Design Expertise, Architectural Press, New York.
77. Mari, Enzo, (2013), Progetto e passione, Bollati Boringhieri, Milano.
78. Miller, George A., (1956), “The Magical Number Seven, Plus or Minus Two. Some Limits on Our Capacity for Processing Information”, in «Psychological Review» vol. 101, n. 2.
79. Minsky, Marvin, (1985), The Society of Mind, Simon & Schuster Inc., London (UK).
80. Morrison, Jasper, (1998), A World without words, Lars Müller Publishers, Zurich, Switzerland.
81. Munari, Bruno, (1992), Viaggio nella fantasia, Corraini, Mantova.
82. Munari, Bruno, (1999), Fantasia, Laterza, Bari.
83. Munari, Bruno, (2003a), Da cosa nasce cosa, Laterza, Roma-Bari.
84. Munari, Bruno, (2003b), Viaggio nella fantasia, Corraini, Mantova.
85. Munari, Bruno, (2006), Design e comunicazione visiva. Contributo a una metodologia didattica, Laterza, Roma-Bari.
86. Munari, Bruno, (a cura di), (1981), Il laboratorio per bambini a Brera, Zanichelli, Milano.
87. Murakami, Haruki, (2017), Il mestiere dello scrittore, Einaudi, Torino.
88. Novak, Joseph D., (1998), Le tre intelligenze. Come potenziare le capacità analitiche, creative e pratiche, Erickson, Trento.
89. Novak, Joseph D., (2002), L’apprendimento significativo. Le mappe concettuali per creare e usare la conoscenza, Erickson, Trento.
90. Novak, Joseph D., (2012), Costruire mappe concettuali. Strategie e metodi per utilizzarle nella didattica, Erickson, Trento.
91. Novak, Joseph D., Cañas, Alberto J., (2006), “The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct Them”, Technical Report ihmc CmapTools 2006-01, Florida Institute for Human and Machine Cognition.
92. Novak, Joseph D.; Gowin, Bob D., (1989), Imparando a imparare, sei, Torino.
93. Oxman, Rivka E. (1994), “Precedents in Design: A Computational Model for the Organization of Precedent Knowledge”, in «Design Studies», vol. 15, n. 2.
94. Oxman, Rivka E. (1999), “Educating the Designerly Thinker”, in «Design Studies» vol. 20, n. 2.
95. Oxman, Rivka E., Oxman, Robert (1993), “precedents: Memory Structure in Design Case Libraries”, in U. Flemming and S. Van Wyk, (edited by), caad Futures ‘93, Elsevier Science Publishers.
96. Oxman, Rivka, (2001), “The Mind in Design: A Conceptual Framework for Cognition in Design Education”, in Eastman, Charles M.; McCracken, W. Michael; Newstetter, Wendy C., (edited by), Design, Knowing and Learning: Cognition in Design Education, Elsevier Science, Oxford (UK). DOI: 10.1016/B978-008043868-9/50012-7
97. Oxman, Rivka, (2003), “Think-Maps: Teaching Design Thinking in Design Education”, in «Design Studies» vol. 25, n. 1. DOI: 10.1016/S0142-694X(03)00033-4
98. Oxman, Rivka; Heylighen, Ann, (2001), “A Case with a View. Towards an Integration of Visual and Case-Based Reasoning in Design”, Architectural Information Management, 19th eCAADe Conference Proceedings, Helsinki (Finland) 29-31 August 2001, pp. 336-341. DOI: 10.52842/conf.ecaade.2001.346
99. Pallasmaa, Juhani, (2011), Lampi di pensiero, Pendragon, Bologna.
100. Pallasmaa, Juhani, (2014), La mano che pensa, Safarà Editore, Pordenone.
101. Pallasmaa, Juhani; Zambelli, Matteo, (2020), Inseminations. Seeds for Architectural Thought, Wiley & Sons, Chichester, West Sussex (UK).
102. Pawson, John, (2000), Minimun, Phaidon, London.
103. Pawson, John, (2017), Spectrum, Phaidon, London.
104. Renoir, Jean, (1996), La mia vita, i miei film. Gli occhi dell’amore per raccontare la vita, Marsilio, Venezia.
105. Riesbeck, Christopher K.; Schank, Roger C., (1989), Inside Case-Based Reasoning, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, Hillsdale, New Jersey.
106. Rosati, Luca, (2007), Architettura dell’informazione. Guida alla trovabilità, dagli oggetti quotidiani al web, Apogeo, Milano.
107. Rosati, Luca, (2019), Sense-making. Organizzare il mare dell’informazione e creare valore con le persone, uxu Edizioni, Roma.
108. Samsuddin, Ismail, (2008), Architectural education: peer culture in design studio and its relationship with designing interest, A thesis submitted for the requirements of the degree of Doctor of Philosophy, The University of Sheffield School of Architecture.
109. Sant’Agostino, (2012), Le confessioni, bur Rizzoli, Milano. Edizione Kindle.
110. Schank, Roger C., (1987), Memoria dinamica. Una teoria della rievocazione e dell’apprendimento nei calcolatori e nelle persone, Marsilio Editori, Venezia.
111. Schank, Roger C., (1991), Modelli di spiegazione. Comprensione meccanica e comprensione creativa, Mondadori, Milano.
112. Schank, Roger C., (1999), Dynamic Memory Revisited, Cambridge University Press, New York.
113. Schank, Roger C.; Abelson, Roger P., (1977), Scripts, Plans, Goals, and Understanding. An Inquiry into Human Knowledge Structures, Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers, Hillsdale, New Jersey. Kindle edition.
114. Schön, Donald Alan, (2006), Formare il professionista riflessivo. Per una nuova prospettiva della formazione e dell’apprendimento, Franco Angeli, Milano.
115. Simon, Herbert A., (2000), Scienza economica e comportamento umano, Edizioni di Comunità, Torino.
116. Sternberg, Robert J., (1996), “Stili di pensiero”, in «Tecnologie e didattica» n. 10.
117. Sternberg, Robert J., (1997), Thinking Styles, Cambridge University Press, Cambridge (UK).
118. Stravinskij, Igor, (1995), Poetica della musica, Edizioni Studio Tesi, Pordenone.
119. Tavares, Andre; Bandeira, Pedro, (edited by), (2012), Floating Images: Eduardo Souto De Moura’s Wall Atlas, Lars Müller Publishers, Baden, Switzerland.
120. Valéry, Paul, (1997), Eupalino o l’Architetto, Edizioni Biblioteca dell’Immagine, Pordenone.
121. Van Berkel, Ben; Bos, Caroline, (un Studio), (1999), Move, Publisher un Studio & Goose Press, Amsterdam.
122. Vignelli, Massimo, (2012), Il canone Vignelli, Postmedia Books, Milano.
123. Visser, Willemien, (1996), “Use of Episodic Knowledge and lnformation in Design nProblem Solving”, in Cross, Nigel; Christiaans, Henri; Dorst, Kees, (edited by), (1996), Analyzing Design Activity, John Wiley & Sons, Chichester, United Kingdom.
124. Vitruvio Pollione, Marco, (1990), De architectura, Pordenone, Edizioni Studio Tesi, Pordenone.
125. Zambelli, Matteo, (2007), Tecniche di invenzione in architettura. Gli anni del decostruttivismo, Marsilio, Venezia.
126. Zambelli, Matteo, (2019), La mente nel progetto. L’analogia e la metafora nell’architettura e nel design, Dida Press, Firenze.

Bibliographic Information