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L’impatto del progetto TECO-D Pedagogia sul CdS in Scienze dell’Educazione e della Formazione L-19 dell’Università degli studi di Firenze

  • Clara Maria Silva

The paper illustrates the application of the national experiment, promoted by ANVUR, and called TECO, to the Bachelor of Science in Education and Training at the University of Florence. The analysis developed in the article emphasizes how this application has effects on the overall architecture of the bachelor course to support the provision of a solid and quality education, based on professional knowledge and skills, but also on individual components of the course and on the learning outcomes.

  • Keywords:
  • Higher education,
  • TECO-D Pedagogy,
  • professionalization,
  • learning outcomes,
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Clara Maria Silva

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0003-4212-5648

  1. Biasin, C., Boffo, V., e C. Silva. 2020. “Le dinamiche relazionali e comunicative nella formazione delle professionalità educative.” Rivista Italiana di Educazione Familiare 17 (2): 7-25.
  2. Biasin, C., e A. Serbati. 2020. “La formazione universitaria alla competenza relazionale e comunicativa dell’educatore socio-pedagogico. Evidenze e riflessioni da un’analisi documentale nel Corso di Laurea in Scienze dell’educazione e della formazione dell’Università di Padova.” Rivista Italiana di Educazione Familiare 17 (2): 197-219.
  3. Decreto Legislativo n. 65/2017. “Istituzione del sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita sino a sei anni, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera e), della legge 13 luglio 2015, n. 107.” <https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2017/05/16/17G00073/sg> (10/2022).
  4. Federighi, P. 2018. “I contenuti core per la formazione universitaria dei professionisti dell’educazione e della formazione.” Form@re - Open Journal per la formazione in rete 18 (3): 19-36.
  5. Federighi, P., Bracci, F., Del Gobbo, G., Torlone, F., e E. Torre. 2019. Framework. TECO-D Pedagogia (Scienze dell’Educazione e della Formazione L-19). <https://www.anvur.it/wp-content/uploads/2019/08/TECOD-Pedagogia.pdf> (10/2022).
  6. Legge n. 107/2015. “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti. <https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2015/07/15/15G00122/sg> (10/2022).
  7. Legge n. 205/2017. “Bilancio di previsione dello Stato per l'anno finanziario 2018 e bilancio pluriennale per il triennio 2018-2020.” art.1 commi 594-601. <https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2017/12/29/17G00222/sg> (10/2022).
  8. Legge n. 145/2018. “Bilancio di previsione dello Stato per l'anno finanziario 2019 e bilancio pluriennale per il triennio 2019-2021.” art.1, comma 517.
  9. Perla, L., e L. S. Agrati. 2020. “Training the design skills based on the Agire educativo paradigm. The laboratories at the Sciences of Education Degree courses (L19).” Form@re - Open Journal per la formazione in rete 20 (2): 145-68.
  10. Raccomandazione (EU) del Consiglio Europeo del 22 maggio 2017 sul quadro europeo delle qualifiche per l’apprendimento permanente che abroga la raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio, del 23 aprile 2008, sulla costituzione del quadro europeo delle qualifiche per l’apprendimento permanente (2017/C 189/03) <https://europa.eu/europass/system/files/2020-05/Legal%20text-IT.pdf> (10/2022).
  11. Torlone, F. 2018. “Methods, tools and instruments for the core contents’ definition of the First degree in Education Sciences.” Form@re - Open Journal per la formazione in rete 18 (3): 37-60.
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  • Publication Year: 2022
  • Pages: 203-210
  • Content License: CC BY 4.0
  • © 2022 Author(s)

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  • Publication Year: 2022
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Chapter Title

L’impatto del progetto TECO-D Pedagogia sul CdS in Scienze dell’Educazione e della Formazione L-19 dell’Università degli studi di Firenze

Authors

Clara Maria Silva

Language

Italian

DOI

10.36253/979-12-215-0006-6.17

Peer Reviewed

Publication Year

2022

Copyright Information

© 2022 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

Metadata License

CC0 1.0

Bibliographic Information

Book Title

Educazione degli Adulti: politiche, percorsi, prospettive

Book Subtitle

Studi in onore di Paolo Federighi

Editors

Vanna Boffo, Giovanna Del Gobbo, Francesca Torlone

Peer Reviewed

Number of Pages

248

Publication Year

2022

Copyright Information

© 2022 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

Metadata License

CC0 1.0

Publisher Name

Firenze University Press

DOI

10.36253/979-12-215-0006-6

ISBN Print

979-12-215-0005-9

eISBN (pdf)

979-12-215-0006-6

eISBN (epub)

979-12-215-0007-3

Series Title

Studies on Adult Learning and Education

Series ISSN

2704-596X

Series E-ISSN

2704-5781

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