Contained in:
Book Chapter

Educazione degli Adulti, dalle strategie alle urgenze. In luogo di una introduzione

  • Vanna Boffo
  • Giovanna Del Gobbo
  • Francesca Torlone

The text highlights the lines of the research crossed by Paolo Federighi in his forty-year professional career within the University of Florence and the European institutions. We take the opportunity of this perusal to problematize the discipline, Adult Education, through a semantic and lexicographic analysis which aims to bring to light the history and theory of Adult Education from its beginnings in Italian society and culture in the period after the Second World War to date. The pedagogical-educational knowledge forming the building blocks of the discipline cannot be separated from scientific research and methodological results. The second part of the essay sets out to understand which research methodology can be more appropriate to respond to the needs of a constantly evolving and rapidly changing civil society. The third and fourth parts reflect on a human and scientific itinerary always pointed towards the lodestar of educational innovation and educational transformation.

  • Keywords:
  • Adult Education,
  • LifeLong Learning,
  • PNRR,
  • Research Methodology,
  • Adult Learning,
+ Show More

Vanna Boffo

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-6502-2484

Giovanna Del Gobbo

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-7159-6847

Francesca Torlone

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0003-4772-1588

  1. AA.VV. 1973. Scuola e mercato del lavoro. Bologna: il Mulino.
  2. Bélanger, P., e P. Federighi. 2000. Unlocking people’s creative forces. A transnational study of adult learning policies. Hamburg: Unesco Institute of Education.
  3. Bennett, C. J., e M. Howlett. 1992. “The lessons of learning: reconciling theories of policy learning and policy change.” Policy Sciences 3 (25): 275-94.
  4. Bernert-Bürkle, A., Federighi, P., e F. Torlone. 2023. The fast track labour market integration of immigrants. Work-related learning of culture, language and profession. Bonn: Bertelsmann Verlag.
  5. Bernstein, B. 1970. “Education cannot compensate for society.” New Society 15 (387): 344-47.
  6. Bernstein, B. 1990. The structuring of pedagogic discourse. London-New York: Routledge.
  7. Boffo, V., Federighi, P., e F. Torlone. 2015. Educational Jobs: Youth and Employability in the Social Economy. Investigations in Italy, Malta, Portugal, Romania, Spain, United Kingdom. Firenze: Firenze University Press.
  8. Borghi, L. 1951. Educazione e autorità nell’Italia moderna. Firenze: La Nuova Italia.
  9. Borghi, L. 1962. Educazione e sviluppo sociale. Firenze: La Nuova Italia.
  10. Bourdieu, P., e J. C. Passeron. 1970. La reproduction. Éléments pour une théorie du système d’enseignement. Paris: Éds. de Minuit.
  11. Bourdieu, P., e J. C. Passeron. 1977. Reproduction in Education, Society and Culture. Beverly Hills: Sage.
  12. Cambi, F., Federighi, P., e A. Mariani, a cura di. 2016. La pedagogia critica e laica a Firenze: 1950-2015. Modelli. Metamorfosi. Figure. Firenze: Firenze University Press.
  13. Colazzo, S. 2019. “Museo quale dispositivo educativo comunitario.” In, Museums & Society. Sguardi interdisciplinari sul museo, a cura di G. Del Gobbo, G. Galeotti, V. Pica, e V. Zucci, Pisa: Pacini.
  14. De Bartolomeis, F. 1953. La pedagogia come scienza. Firenze: La Nuova Italia.
  15. De Sanctis, F. M. 1970. Filmpraxis. Cagliari: Fossataro.
  16. De Sanctis, F. M. 1978. Educazione in età adulta. Firenze: La Nuova Italia.
  17. De Sanctis, F. M. 1988. Verso un duemila educativo. Firenze-Prato: Università degli Studi di Firenze-Comune di Prato.
  18. De Sanctis, F. M., e P. Federighi. 1976. Didattica universitaria. Per una università sociale. Firenze: Cooperativa Editrice Universitaria.
  19. Del Gobbo, G. 2008. “I Circoli di Studio per il territorio.” In Circoli di Studio. Quali esperienze, quali prospettive, a cura di M. Mannucci, 117-34. Pisa: Edizioni ETS.
  20. Del Gobbo, G. 2010. “Sviluppo locale e sistema formativo integrato.” In Potenziale umano e patrimonio territoriale. Per uno Sviluppo sostenibile tra saperi locali e saperi globali, a cura di P. Orefice, R.S. Granera, e G. Del Gobbo, 135-47. Napoli: Liguori.
  21. Del Gobbo, G., e P. Federighi. 2021. Professioni dell’educazione e della formazione. Orientamenti, criteri e approfondimenti per una tassonomia. Firenze: EditPress.
  22. Del Gobbo, G., Torlone, F., e G. Galeotti. 2018. Le valenze educative del patrimonio culturale. Riflessioni teorico-metodologiche tra ricerca evidence based e azione educativa nei musei. Roma: Aracne.
  23. Dewey J. 1967 (1929). Le fonti di una scienza dell’educazione. Firenze: La Nuova Italia.
  24. Dewey, J. 1971 (1927). Comunità e potere, trad. it. a cura di P. Vittorelli, e P. Paduano. Firenze: La Nuova Italia.
  25. Dewey, J. 1996 (1938). Esperienza ed educazione, trad. it. di E. Codignola Firenze: La Nuova Italia.
  26. Dolowitz, D. P., e D. Marsh. 1996. “Who learns what from whom: A review of the policy transfer literature.” Political Studies 44 (2): 343-57.
  27. Dunlop, C. A., e C. M. Radaelli. 2018. “The lessons of policy learning: types, triggers, hindrances and pathologies.” Policy & Politics 2 (46): 255-72.
  28. EAEA-EARLALL. in stampa. Adult Learning Policies in Europe. An Insight of Regional and Local Stakeholders. Firenze: Edit-Press.
  29. Eraut, M. 2004. “Informal learning in the workplace.” Continuing Education 26 (2): 247-73.
  30. Federighi, P. 1984. Terminologia dell’educazione degli adulti. Pistoia: European Bureau of Adult Education, Comune di Pistoia-Assessorato agli istituti culturali.
  31. Federighi, P. 1988. Consumi educativi nell’età adulta. Genova: Sea.
  32. Federighi, P. 1990. Adult education: Legislative and Administrative Measures. Firenze: Università di Firenze.
  33. Federighi, P. 1996a. Strategie per la gestione dei processi educativi. Dal lifelong learning ad una società con una capacità di iniziativa diffusa. Napoli: Liguori.
  34. Federighi, P. 1996b. Le condizioni del leggere. Milano: Editrice Bibliografica.
  35. Federighi, P. a cura di. 2000. Glossario dell’educazione degli adulti in Europa. Firenze: I quaderni di Eurydice.
  36. Federighi, P. 2006. Liberare la domanda di formazione. Roma: Edup Paideia.
  37. Federighi, P. 2008. “Policy Measures for Regional Governance. An Activity Field for Adult Education.” In Qualifying adult learning professionals in Europe, E. Nuissl, e S. Lattke, 75-87. W. Bielefeld: Bertelsmann Verlag.
  38. Federighi, P. 2009. “L’educazione incorporata nel lavoro.” Studi sulla Formazione (1) 2: 133-51.
  39. Federighi, P. 2011. “La ricerca evidence based in educazione degli adulti.” Pedagogia oggi 1-2: 112-20.
  40. Federighi, P. 2012a. “Learning approaches for personnel in the criminal justice systems.” In Violence among adolescents, a cura di M. Tomita, 8-11, Bologna: Medimond.
  41. Federighi, P. 2012b. “Regional governments’ institutional learning processes.” In Entgrenzungen des Lernens, hrsg. von R. Arnold, 15-30. Bielefeld: W. Bertelsman Verlag.
  42. Federighi, P. 2012c. “Il Diversity Management nei servizi pubblici territoriali e nella piccola impresa.” In Liberi riflessivi pensosi. Nuovi orizzonti della lifelong education, a cura di N. Lupoli, 194-217. Milano: FrancoAngeli.
  43. Federighi, P. 2013. Adult and continuing education in Europe. Pathways for a skills growth governance. Luxembourg: Pubblication Office of the European Union.
  44. Federighi, P. 2016a. “Educazione degli Adulti e Università. Le origini nella Scuola Fiorentina”. In La pedagogia critica e lauca a Firenze: 1950-2015. Modelli. Metamorfosi. Figure, a cura di F. Cambi, P. Federighi, e A. Marinai, 59-76. Firenze: Firenze University Press.
  45. Federighi, P. 2016b. “Il carcere come città educativa. La prevenzione educativa dei comportamenti criminali”. In Il diritto al risarcimento educativo dei detenuti, a cura di F. Torlone, 11-32. Firenze: Firenze University Press.
  46. Federighi, P. 2017. “Ricerca educativa e impatto sulle policy.” Nuova Secondaria Ricerca: 93-6.
  47. Federighi, P. a cura di. 2018a. Educazione in età adulta: ricerche, politiche, luoghi e professioni. Firenze: Firenze University Press.
  48. Federighi, P. 2018b. “I contenuti core dell’offerta formativa dei Corsi di laurea in Scienze dell’educazione e della formazione.” Form@re - Open Journal Per La Formazione in Rete (3): 19-36.
  49. Federighi, P. 2019. “Research Methodology in Adult Learning and Education.” Journal of Educational Sciences 20, 1 (39): 58-73.
  50. Federighi, P. 2020. Il mercato del lavoro dei professionisti dell’educazione e della formazione. Milano: FrancoAngeli (Quaderni di Economia del Lavoro 112).
  51. Federighi, P., Abréu, C., e E. Nuissl. 2007. Learning among regional governments. Quality of policy learning and policy transfer in regional lifelong learning policies. Bonn: WBV W. Bertelsmann Verlag.
  52. Federighi, P., e F. Torlone. 2010a. Low skilled take their qualifications “one step up”. Firenze: Firenze University Press.
  53. Federighi, P., e F. Torlone. 2010b. Policies for Regional Cooperation in the field of Lifelong Learning: building a broad strategy for the next European planning period, 1-33. Firenze: Firenze University Press.
  54. Federighi, P., e F. Torlone. 2010c. Soft Open Method of Coordination from Prevalet. Joint progress report of Regions on the implementation of European Lifelong Learning Strategies - Towards Multilevel Governance. Firenze: Firenze University Press.
  55. Federighi, P., e F. Torlone. 2013. A guarantee system for youth policies. One step ahead towards autonomy. Firenze: Firenze University Press.
  56. Federighi, P., e F. Torlone. 2015. La formazione al rispetto dei diritti umani nel sistema penale. Firenze: Firenze University Press.
  57. Federighi, P., e S. Sava. 2001. Glosar de termeni cheie in educatia adultilor din Europa. Timisoara: Ed. Mirton.
  58. Federighi, P., Boffo, V., e I. Dârjan. 2009. Content Embedded Literacy in the Workplace. Firenze: Firenze University Press.
  59. Federighi, P., Campanile, G., e C. Grassi. 2012. Il modello dell’Embedded Learning nelle PMI. Pisa: Edizioni ETS.
  60. Federighi, P., Cornett, A. P., e M. Ljung. 2007. Regional Knowledge Management. Promoting Regional Partnerships for Innovation, Learning and Development. Firenze: Directorate-General for Research European Commission. Directorate M - Investment in Research and Links with Other Policies. Unit M3 - Competition Aspects & Structural Policies. Sector for Regional Aspects of Research Policy, Regione Toscana.
  61. Federighi, P., e F. M. De Sanctis. 1981. Pubblico e biblioteca. Nuove frontiere del lavoro educativo all’uso del libro. Roma: Bulzoni.
  62. Federighi, P., Horsdal, M., Knudsen, H., Nuissl, E., Orrantia, J. S., e F. Torlone. 2007. Tools for Policy Learning and Policy Transfer. Supporting Regional Lifelong Learning Policies. Bonn: WBV W. Bertelsmann Verlag.
  63. Feyerabend, P. K. 1975. Against Method. New York: New Left Books.
  64. Finegold D., e D. Soskice. 1988. “The failure of training in Britain: Analisys and prescription.” Oxford Review of Economic Policy (4) 3: 21-53.
  65. Freire, P. 1970. Pedagogy of the Oppressed. New York: Seabury Press.
  66. Habermas, J. 1984. The theory of communicative action, Vol. 1: Reason and the rationalization of society. Boston: Beacon Press.
  67. Hill B., e C. Tande. 2006. “Total Rewards: The Employee Value Proposition.” Workspan 10 (6): 19-22.
  68. ISFOL. 2008. Fostering the participation in lifelong learning. Measures and actions in France, Germany, Sweden, United Kingdom, volumi 1-2. Roma: I Libri del Fondo Sociale Europeo.
  69. ISTAT. 2022. Livelli di istruzione e ritorni occupazionali. Anno 2021. https://www.istat.it/it/ (12/2022).
  70. Knowles, M. S. 1970. The Modern Practice of Adult Education; Andragogy versus Pedagogy. New York: Cambridge, The Adult Education Company.
  71. Laporta, R. 1981. “Università e educazione degli adulti.” Eda. Bimestrale per lo sviluppo dell’educazione degli adulti 4 (1): 53-9.
  72. Laporta, R. 2016. “La specificità epistemologica della ricerca pedagogica.” Studi sulla formazione 2: 7-22.
  73. Legge Regionale n. 32/2002. “Testo unico della normativa della Regione Toscana in materia di educazione, istruzione, orientamento, formazione professionale e lavoro”. http://raccoltanormativa.consiglio.regione.toscana.it/articolo?urndoc=urn:nir:regione.toscana:legge:2002-07-26;32 (12/2022).
  74. Marcuccio, M. 2021. Le prospettive per la formazione continua rivolta ai lavoratori del settore non pubblico nel Piano Nazione di Ripresa e Resilienza italiano: opportunità per estendere l’efficacia di un diritto soggettivo. Università di Bologna Digital Library. http://amsacta.unibo.it/6753/ (12/2022).
  75. Marsick, V. J., e K. Watkins. 1990. Informal and incidental learning in the workplace. London-New York: Routledge.
  76. Mezirow, J. 2003. Apprendimento e trasformazione. Il significato dell’esperienza e il valore della riflessione nell’apprendimento degli adulti. Milano: Cortina.
  77. Nuissl, E., e S. Lattke, a cura di. 2008. Qualifying adult learning professionals in Europe. Bielefeld: Bertelsmann.
  78. Padriotti, A., Federighi, P., Frey, L., Janovkaja, A., Livraghi, R., Pappadà, G., e F. Torlone. 2009. “L’integrazione dei giovani nel mercato del lavoro e la flexicurity: una sfida per l’Europa.” Quaderni di Economia del Lavoro 90.
  79. Parlavecchia, G., e G. Tarchiani. 1991. Verso una biblioteca del pubblico. Milano: Editrice Bibliografica.
  80. Radaelli, C. M. 2003. The Open Method of Coordination: A new governance architecture for the European Union? Stockholm: Swedish Institute for European Policy Studies, EO-print AB.
  81. Radaelli, C. M. 2008. “Europeanization, policy learning, and new modes of governance.” Journal of Comparative Policy Analysis 10 (3): 239-54.
  82. Rose, R. 1991. “What is Lesson-Drawing?” Journal of Public Policy 1 (11): 3-30.
  83. Satti, E. 2005. “Il Sistema di Educazione degli Adulti nella Regione Toscana.” Lifelong Lifewide Learning 1 (1): 30-4.
  84. Torlone, F. 2016. Il diritto al risarcimento educativo dei detenuti. Firenze: Firenze University Press.
  85. Torlone, F. 2021. La formazione incorporata nei contesti lavorativi. Firenze: Firenze University Press.
  86. Torlone, F. 2022. “Lo sviluppo dei cluster nell’educazione degli adulti per contrastare i processi di esclusione educativa.” Lifelong Lifewide Learning 18 (40): 28-42.
  87. Torlone, F., e M. Vryonides. 2016. Innovative learning models for prisoners. Firenze: Firenze University Press.
  88. Torlone, F., e P. Federighi. 2020. “Lavoro e apprendimento trasformativo in carcere.” Educational Reflective Practice 2/2020: 5-36.
  89. Trattato di Roma della Comunità Economica Europea. 1957. <https://eur-lex.europa.eu/legal-content/IT/TXT/?uri=CELEX%3A12002E151> (12/2022)
  90. Unesco. 1960. World Conference on Adult Education, Montreal, Canada. 21-23 August 1960. Paris: Unesco.
  91. Varsori, A. 2002. Towards a history of vocational education and training (VET) in Europe in a comparative perspective. Proceedings of the first international conference October 2002, Florence, vol. 2. Luxembourg: Cedefop Panorama series. https://www.cedefop.europa.eu/files/5153_2_en.pdf (12/2022).
  92. Vicari, S. 2008. “Conoscenza e impresa.” Sinergie 76: 43-66.
  93. Zipsane, H. 2019. “A museum for real people instead of the selected few.” In Museums & Society. Sguardi interdisciplinari sul museo, a cura di G. Del Gobbo, G. Galeotti, V. Pica, e V. Zucci, 119-126. Pisa: Pacini.
PDF
  • Publication Year: 2022
  • Pages: 7-28
  • Content License: CC BY 4.0
  • © 2022 Author(s)

XML
  • Publication Year: 2022
  • Content License: CC BY 4.0
  • © 2022 Author(s)

Chapter Information

Chapter Title

Educazione degli Adulti, dalle strategie alle urgenze. In luogo di una introduzione

Authors

Vanna Boffo, Giovanna Del Gobbo, Francesca Torlone

Language

Italian

DOI

10.36253/979-12-215-0006-6.02

Peer Reviewed

Publication Year

2022

Copyright Information

© 2022 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

Metadata License

CC0 1.0

Bibliographic Information

Book Title

Educazione degli Adulti: politiche, percorsi, prospettive

Book Subtitle

Studi in onore di Paolo Federighi

Editors

Vanna Boffo, Giovanna Del Gobbo, Francesca Torlone

Peer Reviewed

Number of Pages

248

Publication Year

2022

Copyright Information

© 2022 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

Metadata License

CC0 1.0

Publisher Name

Firenze University Press

DOI

10.36253/979-12-215-0006-6

ISBN Print

979-12-215-0005-9

eISBN (pdf)

979-12-215-0006-6

eISBN (epub)

979-12-215-0007-3

Series Title

Studies on Adult Learning and Education

Series ISSN

2704-596X

Series E-ISSN

2704-5781

647

Fulltext
downloads

73

Views

Export Citation

1,293

Open Access Books

in the Catalogue

1,734

Book Chapters

2,988,932

Fulltext
downloads

3,959

Authors

from 814 Research Institutions

of 63 Nations

59

scientific boards

from 326 Research Institutions

of 41 Nations

1,138

Referees

from 343 Research Institutions

of 36 Nations