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Il potenziale corporeo nell’azione didattica

  • Maurizio Sibilio
  • Michela Galdieri

The stimulating reflections in the field of the new cognitive sciences have added breath of life to studies on didactics towards an original reinterpretation of educational practices based on the valorization of the body as a founding pedagogical device of educational and training processes. The emergence of an embodied vision of cognition and the recognition of a dynamic dialogicality between the organism and the environment have prompted the construction of new research paths, creating the conditions for the recognition of the learning, communicative, simulative and vicarious potential of corporeity in teaching-learning processes. Teaching, as a science of human interaction, is enriched with verbal, iconic and bodily codes, manifesting teaching postures and corporeity that highlight its nature as a complex adaptive system.

  • Keywords:
  • Corporeality,
  • action,
  • didactics,
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Maurizio Sibilio

University of Salerno, Italy - ORCID: 0000-0003-1322-7776

Michela Galdieri

University of Salerno, Italy - ORCID: 0000-0002-5764-7388

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  • Pages: 191-201
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Chapter Title

Il potenziale corporeo nell’azione didattica

Authors

Maurizio Sibilio, Michela Galdieri

Language

Italian

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10.36253/979-12-215-0006-6.16

Peer Reviewed

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2022

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CC BY 4.0

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CC0 1.0

Bibliographic Information

Book Title

Educazione degli Adulti: politiche, percorsi, prospettive

Book Subtitle

Studi in onore di Paolo Federighi

Editors

Vanna Boffo, Giovanna Del Gobbo, Francesca Torlone

Peer Reviewed

Number of Pages

248

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2022

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© 2022 Author(s)

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CC BY 4.0

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CC0 1.0

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Firenze University Press

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10.36253/979-12-215-0006-6

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979-12-215-0006-6

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979-12-215-0007-3

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Studies on Adult Learning and Education

Series ISSN

2704-596X

Series E-ISSN

2704-5781

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