Contained in:
Book Chapter

L’educazione civica e la Resistenza: prospettive di Public History of Education

  • Chiara Martinelli

The introduction of civic education in the scholastic curriculum has offered to schools new opportunities for coping with the study of Resistance movement and other events occurred in contemporary history. Through some relevant didactic unit, the paper aims at giving to teachers some pratical examples, using the methodology of the Public History of Education.

  • Keywords:
  • Civic education,
  • Public History,
  • Public History of Education,
  • Resistenza,
  • didactic,
+ Show More

Chiara Martinelli

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-3549-267X

  1. Bandini, Gianfranco. 2019. “Manifesto della Public History of Education. Una proposta per connettere ricerca accademica, didattica e memoria sociale” In Gianfranco Bandini, e Stefano Oliviero, a cura di. Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze, 41-54. Firenze, Fupress. DOI: 10.36253/978-88-5518-009-2
  2. Bandini, Gianfranco, Carmen Betti, e Annalisa Massari, a cura di. 2020. Progettare il cambiamento educativo. L’impegno di Marcello Trentanove tra comunità e territorio. Roma: Anicia.
  3. Banti, Alberto Mario. 1996. Storia della borghesia italiana. L’età liberale, Milano, Donzelli.
  4. Balzano, Vito. 2021. “Nuove prospettive per un educare alla cittadinanza democratica e sociale”, Attualità pedagogiche, II, 1: 36-47.
  5. Bertucelli, Lorenzo. 2017. “La Public History in Italia. Metodologie, pratiche, obbiettivi”. In Public History. Discussioni e pratiche, a cura di Paolo Bertella Farinetti, Lorenzo Bertucelli, e Alfonso Botti. 75-96. Milano: Mimesis.
  6. Borghi, Lamberto. 1994. La scuola e la comunità, Firenze: Eleuthera.
  7. Carrattieri, Mirco. 2019. “Per una public history italiana”, Italia contemporanea, XXIII: 289: 106-21. DOI: 10.3280/IC2019-289005
  8. Cingari, Salvatore. 2020. La meritocrazia. Roma: Ediesse.
  9. Dewey, John. 1927. The public and its problems. New York: Henry Holt and Company.
  10. Galanti, Anna Maria. 2020. “L’emergenza come occasione per un ripensamento del modello aziendalistico di formazione”, Studi sulla formazione, XXIII, 2: 61-8. DOI: 10.13128/ssf-12314
  11. Galfrè, Monica. 2017. Tutti a scuola! L’istruzione dell’Italia nel Novecento, Milano: Carocci.
  12. Martinelli, Chiara. 2020. “Public History e didattica della storia, un dialogo ancora da costruire”, Clionet, IV, 4 url: https://rivista.clionet.it/vol4/societa-e-cultura/scuola/martinelli-public-history-e-didattica-della-storia-un-dialogo-ancora-da-costruire [2021-12-17]
  13. Martino, Paola. 2018. Lo "spettro" del Sessantotto e l'epifania del "nuovo spirito" capitalistico: effetti pedagogici "non ricercati". Formazione, lavoro, persona. VIII, 24: 64-71.
  14. Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca. 2019. Risultati di apprendimento intermedi del profilo di uscita dei percorsi di istruzione professionale per le attività e gli insegnamenti di area generale, https://nuoviprofessionali.indire.it/wp-content/uploads/2019/10/Allegato-B.pdf [2021-12-23]
  15. Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca. 2012 a. Indicazioni nazionali per il primo ciclo d’istruzione, LXXXVIII, https://www.icterredelreno.edu.it/pvw/app/default/pvw_img.php?sede_codice=FEME0005&doc=2901317&inl=1 [2021-12-23]
  16. Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca. 2012 b. Linee Guida (secondo biennio e quinto anno). Area Generale, https://www.cislscuola.it/uploads/pics/cislscuola_IstTecn_AreaGenerale.pdf [2021-12-23]
  17. Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca. 2012 c. Linee Guida per il passaggio al nuovo ordinamento (secondo biennio e quinto anno). Area Generale (D.P.R. 15 marzo 2010, n.87, articolo 8, comma 6), https://www.cislscuola.it/uploads/pics/cislscuola_IstProf_LineeGuida345.pdf [2021-12-23]
  18. Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca. 2010. Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento concernenti le attività e gli insegnamenti compresi nei piani degli studi previsti per i percorsi liceali di cui all’articolo 10, comma 3, del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 89, in relazione all’articolo 2, commi 1 e 3, del medesimo regolamento, https://www.indire.it/lucabas/lkmw_file/licei2010/indicazioni_nuovo_impaginato/_decreto_indicazioni_nazionali.pdf [2021-12-23]
  19. Morin, Edgard. 2000. La testa ben fatta. Riforma dell’insegnamento e riforma del pensiero, Milano: Cortina.
  20. Mosse, Gorge. 1974, Il razzismo in Europa. Dalle origini all’olocausto, Roma-Bari: Laterza.
  21. Nussbaum, Martha. 2001. Creare capacità. Liberarsi dalla dittatura del Pil, Bologna: il Mulino.
  22. Pavone, Claudio. 1996. Una guerra civile. Saggio storico sulla moralità della Resistenza, Milano, Bollati Boringhieri.
  23. Polanyi, Karl. 1974. La grande trasformazione. Le origini politiche ed economiche della nostra epoca, Torino, Einaudi.
  24. Tomassini Luca, e Roberta Biscioni. 2019. “Antecedenti, origini e tratti caratterizzanti della Public History” In Italia Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze, a cura di Gianfranco Bandini, e Stefano Olivero, 3-24, Firenze: Fupress. DOI: 10.36253/978-88-5518-009-2
PDF
  • Publication Year: 2022
  • Pages: 173-183
  • Content License: CC BY 4.0
  • © 2022 Author(s)

XML
  • Publication Year: 2022
  • Content License: CC BY 4.0
  • © 2022 Author(s)

Chapter Information

Chapter Title

L’educazione civica e la Resistenza: prospettive di Public History of Education

Authors

Chiara Martinelli

Language

Italian

DOI

10.36253/978-88-5518-650-6.23

Peer Reviewed

Publication Year

2022

Copyright Information

© 2022 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

Metadata License

CC0 1.0

Bibliographic Information

Book Title

Raccontare la Resistenza a scuola

Book Subtitle

Esperienze e riflessioni

Editors

Luca Bravi, Chiara Martinelli, Stefano Oliviero

Peer Reviewed

Number of Pages

206

Publication Year

2022

Copyright Information

© 2022 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

Metadata License

CC0 1.0

Publisher Name

Firenze University Press

DOI

10.36253/978-88-5518-650-6

ISBN Print

978-88-5518-649-0

eISBN (pdf)

978-88-5518-650-6

eISBN (epub)

978-88-5518-659-9

Series Title

Public History of Education. Teorie, esperienze, strumenti

Series ISSN

2975-0407

Series E-ISSN

2975-0253

339

Fulltext
downloads

88

Views

Export Citation

1,303

Open Access Books

in the Catalogue

1,746

Book Chapters

3,161,365

Fulltext
downloads

3,987

Authors

from 820 Research Institutions

of 63 Nations

63

scientific boards

from 339 Research Institutions

of 43 Nations

1,148

Referees

from 346 Research Institutions

of 37 Nations