- Educazione all’uguaglianza di genere ed educazione linguistica
- Edited by Elisabetta Jafrancesco, Ivana Fratter, Ida Tucci
Sviluppo della metacompetenza linguistica nell’insegnamento della L2 per il benessere delle persone e della società
- Giuliana Giusti
- © 2024 Author(s) |
- CC BY 4.0
- DOI: 10.36253/979-12-215-0484-2.09
In Italian, the morpho-syntactic category of gender appears not only on all modifiers of the noun but also on past participles due to the well-known process of agreement and concord. The use of masculine for women referents associated to prestige roles may create agreement mismatches that can cause difficulties of comprehension as well as incorrect acquisition of the complex inflectional system. The paper focusses on how to enhance language awareness, or more precisely linguistic meta-competence on gender marking in Italian. This issue is fundamental in the enhancement of language awareness in L2 learners as well as in the L1 speakers who want to propose new forms of Italian that overcome the masculine-feminine dichotomic system.
- Keywords:
- Gender mismatches,
- Italian,
- L2 learners,
- Inclusive Italian,
Ca' Foscari University of Venice, Italy - ORCID: 0000-0002-4574-3866
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Chapter Information
Chapter Title
Sviluppo della metacompetenza linguistica nell’insegnamento della L2 per il benessere delle persone e della società
Authors
Giuliana Giusti
Language
Italian
DOI
10.36253/979-12-215-0484-2.09
Peer Reviewed
Publication Year
2024
Copyright Information
© 2024 Author(s)
Content License
Metadata License
Bibliographic Information
Book Title
Educazione all’uguaglianza di genere ed educazione linguistica
Editors
Elisabetta Jafrancesco, Ivana Fratter, Ida Tucci
Peer Reviewed
Number of Pages
164
Publication Year
2024
Copyright Information
© 2024 Author(s)
Content License
Metadata License
Publisher Name
Firenze University Press
DOI
10.36253/979-12-215-0484-2
ISBN Print
979-12-215-0483-5
eISBN (pdf)
979-12-215-0484-2
eISBN (epub)
979-12-215-0485-9
Series Title
Strumenti per la didattica e la ricerca
Series ISSN
2704-6249
Series E-ISSN
2704-5870