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Il museo della scuola come luogo di sperimentazione di percorsi di Public History: il caso del Museo della Scuola «Paolo e Ornella Ricca» dell’Università di Macerata

  • Marta Brunelli

Public historians have definitively recognized the crucial role that museums – on par with libraries, archives, schools as well as media, cultural and tourism industry, and «all other sectors where the knowledge of the past is required to work with different audiences» (AIPH, The Italian Public History Manifesto, 2018) – can play for the development of Public History practices. In this scenario, historians of education do well know the potential that is locked up inside the historical-educational museums too. A potential that, especially in university museums, can improve academic teaching quality, promote innovative research and, finally, foster cultural and social empowerment of communities.

  • Keywords:
  • Museum of Historical-Educational Heritage,
  • Public History of Education,
  • History teaching,
  • Historical-educational research,
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Marta Brunelli

University of Macerata, Italy - ORCID: 0000-0001-9218-8642

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  • Publication Year: 2019
  • Pages: 169-183
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Il museo della scuola come luogo di sperimentazione di percorsi di Public History: il caso del Museo della Scuola «Paolo e Ornella Ricca» dell’Università di Macerata

Authors

Marta Brunelli

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Italian

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10.36253/978-88-5518-009-2.17

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2019

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© 2019 Author(s)

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CC0 1.0

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Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze

Editors

Gianfranco Bandini, Stefano Oliviero

Peer Reviewed

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278

Publication Year

2019

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© 2019 Author(s)

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CC BY 4.0

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CC0 1.0

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Firenze University Press

DOI

10.36253/978-88-5518-009-2

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978-88-5518-007-8

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978-88-5518-009-2

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978-88-5518-010-8

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Studi e saggi

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2704-6478

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