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La bellezza come strumento di accesso alla conoscenza storica. La mostra Scuole come capanne. Libri come opere d’arte. Dal Brasile all’Agro romano

  • Paolo Bianchini
  • Circe Maria Fernandes Bittencourt
  • Pompeo Vagliani

The essay deals with the exhibition “Schools as huts and books as works of art. From Brazil to the Agro Romano” (Scuole come capanne e libri come opere d’arte. Dal Brasile all’Agro Romano), which collected educational materials and objects of daily life made for the schools of the Brazilian Indians, as well as those of the farmers of the Agro Romano of the early 20th Century. The dialogue between these materials underlines the centrality of beauty in education and in creating a better world.

  • Keywords:
  • Brazilian Indians,
  • Agro Romano,
  • manuals,
  • beauty,
  • schools,
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Paolo Bianchini

University of Turin, Italy - ORCID: 0000-0002-2938-0516

Circe Maria Fernandes Bittencourt

University of Sao Paulo, Brazil - ORCID: 0000-0002-7896-2539

Pompeo Vagliani

University of Turin, Italy

  1. Alatri G. (1998), A come alfabeto, z come zanzara. Analfabetismo e malaria nella campagna romana. Duilio Cambellotti: una parentesi d’arte, Catalogo della mostra (Roma, Palazzo delle Esposizioni, 20 novembre 1998-6 gennaio 1999), Palombi Editori, Roma.
  2. Alatri G. (2000), Dal Chinino all’Alfabeto. Igiene, istruzione e bonifiche nella Campagna romana, Fratelli Palombi Editori, Roma.
  3. Alatri G. (2006), Una vita per educare, tra arte e socialità. Alessandro Marcucci (1876-1968), Edizioni Unicopli, Milano.
  4. Ascenzi A. e Sani R. (2005), Il libro per la scuola tra idealismo e fascismo. L’opera della Commissione centrale per l’esame dei libri di testo da Giuseppe Lombardo Radice ad Alessandro Melchiori (1923-1928), Vita & Pensiero, Milano.
  5. Bittencourt C. F. B. e da Silva A. C. (2002), Perspectivas históricas da educação indígena no Brasil, in Prado M. e Vidal D. (orgs.), À margem dos 500 anos. Reflexões irreverentes, EDUSP, São Paulo: 63-81.
  6. Cunha M. C. (2012), Indios no Brasil. História, direitos e cidadania, Claro Enigma, São Paulo.
  7. Dos Santos E. (2017), Livros escolares diferenciados para indígenas. Dissertação (Mestrado em História Social), Universidade de São Paulo.
  8. Ferreira M. (2001), A educacão escolar indígena. Um diagnóstico crítico da situação no Brasil, in Silva A. e Ferreira M., Antropologia, história e educação, Global, São Paulo: 71-111.
  9. Florestan Fernandes F. A. (2009), Notas sobre a Educação na Sociedade Tupinambá, in Florestan Fernandes F. A., Investigação etnológica no Brasil e outros ensaios, Global Editora, São Paulo: 44-96.
  10. Fonti D., Muratore N. e De Stefano I. (a cura di) (2006), Duilio Cambellotti. Mito, segno, immagine, Catalogo della mostra (Roma, Galleria F. Russo e Roma, Galleria Angelica, 18 novembre-16 dicembre 2006), De Luca Editori d’Arte, Roma.
  11. Grupioni L. D. B. (1994), Índios no Brasil, MEC, Brasilia, (org.).
  12. Lombardo Radice G. (1936), Ricordando Giovanni Cena, in Lombardo Radice G., Pedagogia di apostoli e di operai, Laterza, Bari: 179-201.
  13. Marcucci A. (1948), La scuola di Giovanni Cena, Paravia, Torino.
  14. Melià B. (1979), Educação indígena e alfabetização, Loyola, São Paulo.
  15. Melià B. (2015), Prefácio. Memória, história e futuro dos povos indígenas, in G. Chamorro e I. Combés (orgs.), Povos indígenas em Mato Grosso do Sul. História cultura e transformaçoes sociais, Ed. UFGD, Dourados: 15-17.
  16. Minetti P. (1927), Giovanni Cena poeta e apostolo dell’istruzione, Vallardi, Milano.
  17. Rosenzweig R. (2011), Clio Wired. The Future of the Past in the Digital Age, Columbia University Press, New York.
  18. Silva M. e Azevedo M. (1995), Pensando as escolas dos povos indígenas, in Silva A. e Gruponi L. D. B. (orgs.), A temática indígena na sala de aula, MEC/MARI/UNESCO, Brasília: 149-169.
  19. Vittori M. (a cura di) (1997), Duilio Cambellotti e la terra pontina, Assessorato alla cultura, Latina.
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  • Publication Year: 2019
  • Pages: 223-234
  • Content License: CC BY 4.0
  • © 2019 Author(s)

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  • Publication Year: 2019
  • Content License: CC BY 4.0
  • © 2019 Author(s)

Chapter Information

Chapter Title

La bellezza come strumento di accesso alla conoscenza storica. La mostra Scuole come capanne. Libri come opere d’arte. Dal Brasile all’Agro romano

Authors

Paolo Bianchini, Circe Maria Fernandes Bittencourt, Pompeo Vagliani

Language

Italian

DOI

10.36253/978-88-5518-009-2.21

Peer Reviewed

Publication Year

2019

Copyright Information

© 2019 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

Metadata License

CC0 1.0

Table of Contents

Book Title

Public History of Education: riflessioni, testimonianze, esperienze

Editors

Gianfranco Bandini, Stefano Oliviero

Peer Reviewed

Number of Pages

278

Publication Year

2019

Copyright Information

© 2019 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

Metadata License

CC0 1.0

Publisher Name

Firenze University Press

DOI

10.36253/978-88-5518-009-2

ISBN Print

978-88-5518-007-8

eISBN (pdf)

978-88-5518-009-2

eISBN (epub)

978-88-5518-010-8

eISBN (xml)

978-88-5518-678-0

Series Title

Studi e saggi

Series Issn

2704-6478

Series E-Issn

2704-5919

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