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Linguaggio di genere e insegnamento della grammatica

  • Eleonora Fragai
  • Ivana Fratter
  • Elisabetta Jafrancesco

The article presents some considerations on the non-sexist use of the Italian language, which arise from an Italian L2 grammar, in which there is a specific section on the topic of gender language. The grammar takes into account national and supranational institutional documents that promote respect for differences and education against gender discrimination, then examining some Italian grammars to observe how some gender-sensitive linguistic phenomena are treated. The paper concludes by recalling the importance of reflecting in language education on the evolutionary phenomena of language and the use of an inclusive language, which considers the changes in Italian society, supported by the use of appropriate teaching materials.

  • Keywords:
  • Grammar of Italian as a Second Language (L2) Gender-inclusive language Italian language,
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Eleonora Fragai

University for Foreigners of Perugia, Italy - ORCID: 0009-0003-1204-0114

Ivana Fratter

University of Padua, Italy - ORCID: 0000-0002-3202-6331

Elisabetta Jafrancesco

University of Florence, Italy - ORCID: 0000-0002-9772-7841

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  • Publication Year: 2024
  • Pages: 125-156
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Chapter Title

Linguaggio di genere e insegnamento della grammatica

Authors

Eleonora Fragai, Ivana Fratter, Elisabetta Jafrancesco

Language

Italian

DOI

10.36253/979-12-215-0484-2.11

Peer Reviewed

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2024

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© 2024 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

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CC0 1.0

Bibliographic Information

Book Title

Educazione all’uguaglianza di genere ed educazione linguistica

Editors

Elisabetta Jafrancesco, Ivana Fratter, Ida Tucci

Peer Reviewed

Number of Pages

164

Publication Year

2024

Copyright Information

© 2024 Author(s)

Content License

CC BY 4.0

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CC0 1.0

Publisher Name

Firenze University Press

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10.36253/979-12-215-0484-2

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979-12-215-0483-5

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979-12-215-0484-2

eISBN (epub)

979-12-215-0485-9

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Strumenti per la didattica e la ricerca

Series ISSN

2704-6249

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2704-5870

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